這病有救不？這個(gè)問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師救不了，你要找語(yǔ)文老師。你的問(wèn)題不是從“同理”開(kāi)始的，而是從“解”開(kāi)始的以前證明題不會(huì)的步驟想跳過(guò)去就用同理XXX或者用顯而易見(jiàn)XXX“同理”那段過(guò)濾掉。既然都同理了，說(shuō)明跟前面一樣，既然前面聽(tīng)懂了，那這段肯定也懂了。所以“同理”那段就別聽(tīng)了。同倫 同構(gòu) 同態(tài)分不清楚的人多了
咦？同理是啥目測(cè)LZ文科生只能說(shuō)你之前沒(méi)聽(tīng)懂。。。而你竟然沒(méi)有意識(shí)到
這個(gè)問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師救不了，你要找語(yǔ)文老師。
神回復(fù)。。。。額。。。同理之前你真的聽(tīng)懂了嗎？身為數(shù)學(xué)老師我想說(shuō)一樓完全是南轅北轍，這是純粹的數(shù)學(xué)問(wèn)題說(shuō)實(shí)話 我到高中畢業(yè)都沒(méi)理解f(x)是什么意思我高中數(shù)學(xué)老師禁止我們用同理這個(gè)詞。。
他要求全部寫(xiě)出來(lái)。。
以前證明題不會(huì)的步驟想跳過(guò)去就用同理XXX或者用顯而易見(jiàn)XXX
顯而易見(jiàn)，噗..........我以前數(shù)學(xué)同理用的太多，被點(diǎn)名批評(píng)過(guò)易知：
易證：已知XXXXXX
所以XXXXXX
同理可得XXXXXX可能對(duì)"解"后面的東西就半知不解的樣子高一的時(shí)候?qū)W校數(shù)學(xué)組一位資深老教師講解數(shù)學(xué)競(jìng)賽的題。。。旁邊一位年輕教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦黑板。。。。好吧這不是重點(diǎn)
當(dāng)時(shí)有個(gè)坐得離講臺(tái)近的基友閑不住，趁老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候偷拿老師包里的答案，答案是老師自己手寫(xiě)的。。。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)選擇題全部是“顯然為A/B/C/D”的“顯然”系列。。。。大家全體表示不淡定。。
以前證明題不會(huì)的步驟想跳過(guò)去就用同理XXX或者用顯而易見(jiàn)XXX
你當(dāng)數(shù)學(xué)老師是語(yǔ)文老師糊弄呢。。。
