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兩個質(zhì)量，形狀，溫度完全相同的鐵球
質(zhì)心離地高度都是H
一個在絕熱剛性臺上
另一個由不可伸縮的絕熱線懸掛
外界環(huán)境為真空，忽略一切輻射及熱傳導導致的能量損失
現(xiàn)在向兩球緩慢傳遞相同的熱量
問穩(wěn)定后哪個球溫度高？
完全想不出，看了答案才明白。線上那個
熱脹冷縮
前者重心升高，重力勢能升高，溫度增加少一樣高？
絕熱剛性，絕熱不可伸縮。
但是怎么個傳遞方式��？考的是熱漲冷縮？
剛性臺上的球質(zhì)心上升，掛著的質(zhì)心下降，然后導致勢能變化，目測勢能怎加了的球熱量會減小，也就是說掛著的球熱量高？外界環(huán)境為真空，說明沒有熱對流
再忽略一切輻射及熱傳導
這就NM沒有對外的熱量交換了，只有進入的熱量
那么怎么可能有“穩(wěn)定”后的溫度？熱量是怎么傳進來的。這個都不會？不就是膨脹以后重心變化嘛熱脹冷縮，重心升高是需要做功的~
這問題要不會說明你的初中物理老師不合格~
外界環(huán)境為真空，說明沒有熱對流
再忽略一切輻射及熱傳導
這就NM沒有對外的熱量交換了，只有進入的熱量
那么怎么可能有“穩(wěn)定”后的溫度？熱量是怎么傳進來的。
是不計傳導時的能量損失這是哪門子初中題？
質(zhì)心和剛體都弄上來了，這兩個概念高中生都不知道是神馬線掛著的？
質(zhì)心位移么
外界環(huán)境為真空，說明沒有熱對流
再忽略一切輻射及熱傳導
這就NM沒有對外的熱量交換了，只有進入的熱量
那么怎么可能有“穩(wěn)定”后的溫度？熱量是怎么傳進來的。
輻射
是不計傳導時的能量損失
問題是一個絕熱臺，一個絕熱線，沒有其它物體的話，那么根本就沒有熱傳導啊。
并且熱量交換有三種方式：熱傳導，熱對流，熱輻射，是我大二時候上的專業(yè)課才學到的，初高中真的懂這些？答案在哪呢?
外界環(huán)境為真空，說明沒有熱對流
再忽略一切輻射及熱傳導
這就NM沒有對外的熱量交換了，只有進入的熱量
那么怎么可能有“穩(wěn)定”后的溫度？熱量是怎么傳進來的。
假設(shè)懂不？
非要考慮現(xiàn)實的話 還做這些題目做什么樓上都是高材生，都有答案。。。。。。你們干嘛老拿初高中物理數(shù)學題開說？水區(qū)標準不是大一不聽課考前那天一下午加晚上搞定高數(shù)考90多的？
這是哪門子初中題？
質(zhì)心和剛體都弄上來了，這兩個概念高中生都不知道是神馬
質(zhì)心質(zhì)點剛體的概念高中物理是有的。
但問題是按問題里的描述，根本不存在理論上的“穩(wěn)定溫度”，因為只有熱量進入沒有輸出，因此只能溫度一直上升，最后發(fā)生相變。
就像“自由落體運動，不考慮空氣阻力”達到穩(wěn)定時候的速度是多少一樣。哪來的穩(wěn)定速度啊。
假設(shè)懂不？
非要考慮現(xiàn)實的話 還做這些題目做什么
呵呵，我沒考慮現(xiàn)實，完全是按照題目中的“假設(shè)”才推出這種看似荒謬的結(jié)論的。 Post by 貓急了也咬人 (2012-06-29 19:36)
他說傳遞相同的熱量。